- Կետերը փոխարինի՛ր տրված բառերից մեկով: Համեմատի՛ր բառի իմաստները տարբեր նախադասություններում:
Փափկել, սուր, ալիք, փչել:
- Սուր դանակ է. պետք, որ այդ բիծը քերեմ: ուղիղ
- Շատ սուր մարդ է ընկերս, նրա խոսքը լսել չի լինում առանց ծիծաղի: Փոխաբերական
- Ալիքը խորտակված նավի մի բեկոր ափ հասցրեց: ուղիղ
- Կյանքի Ալիքը նրան շպրտել էր ընտանիքից հեռու: Փոխաբերական
- Քամին փչում էր ամբոդջ ուժգնությամբ:ուղիղ
- Ընկերները գիտեին, որ նա փչան էր, ոչ մի վագրի էլ չի հանդիպել: Մոմն արևից փափկել ու ծռմռվել էր: Փոխաբերական,ուղիղ
- Մի քանի քաղցր խոսքից փափկել էր, չորությունից ու խստությունից հետք չէր մնացել:
2. Ընդգծված բառը նախադասության մեջ ի՞նչ իմաստով է գործածված: Այդ բառը ո՞ր նախադասության մեջ է իր հիմնական իմաստով գործածված:
- Ինչո՞ւ ես խաղալիքներդ շաղ տվել, հավաքի՛ր: ուղիղ
- Բոլոր ընկերներիդ հավաքի՛ր ու զգուշացրո՛ւ:ուղիղ
- Ամեն օր պիտի հավաքես անկողինդ: ուղիղ
- Ո՞վ է երբևէ այդքան բերք հավաքել:ուղիղ
- Եթե չես ուզում, որ մարդիկ հուզմունքդ տեսնեն, հավաքի՛ր քեզ:Փոխաբերական
3. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:
Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:
- Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք լիներ:
- Գլորվում էր զառիվայր լանջով:
- Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ:
- Առանց ընդհատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:
- Դումիանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:
- Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:
- Միանգամից ոգևորվում է ու կպչում գործի:
4. Ընտրի՛ր վերնագրերից մեկը և ստեղծագործի՛ր.
- Եթե մի օր հանդիպեմ նրան…
- Սպասում
- Մի դեպք պատմեմ մանկությունից
- Խաղաղություն
- Երբ երկինք եմ նայում…
- Վերնագիր` քո ցանկությամբ Մի դեպք պատմեմ մանկությունից ։ Ես երբ փոքր էի ես իմ ընկերների հետ խաղում էի ֆուտբոլ ։ Ես միշ իմ ընկերոջ դեմ էի խաղում և հաղթում էի։Մի օր անծանոթ երեխաներ եկան և մեր հետ մարճ եկան։Նրանք մեզ ասացին մենք ձեզ կհաղթենք ֆուտբոլայնիմ մրցաշարով։Մենք համախբվեցինք և նրանց հաղթեցինք 10-3 հաշվով և նրանք լացելով հեռացան դպրոցից։