Monthly Archives: April 2021

Մաթեմատիկա

by

 

 

1.Տրված թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։ Օրինակ՝ 12456=1տսհզ+2հզ+4հր+5տս+6մ

15495 – 1 տսհզ+5հզ+4հր+9տս+5մ

35410 – 3 տսհզ+5հզ+4հր+1 տս+0մ

64600 – 6տսհզ+4հզ+6հր+0տս+0մ

97801 – 9 տսհզ+7 հզ+8հր+0տս+1մ

654187 – 6հր հզ+5տսհզ+4հզ+1հր+8տս+7մ

485950 – 4 հր հզ+8տսհզ+5հզ+9հր+5տս+0մ

2.Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

456  x 400 =

      4 5 6
x     4 0 0
1 8 2 4 0 0

 

987 x 30 =

      9 8 7
x       3 0
  2 9 6 1 0

 

 

 

48 x 6000 =

    6 0 0 0
  x     4 8
2 8 8 0 0 0

348 x 60 =

      3 4 8
    x   6 0
  2 0 8 8 0

678 x 700 =

      6 7 8
    x 7 0 0
4 7 4 6 0 0

 

640 x 7 =

      6 4 0
    X     7
    4 4 8 0

 

67800 x 5 =

  6 7 8 0 0
x         5
3 3 9 0 0 0

 

 

 

78300 x 6 =

  7 8 3 0 0
x         6
4 6 9 8 0 0

 

69000 x 4 =

  9 6 0 0 0
x         4
2 7 6 0 0 0

 

94600 x 9 =

  9 4 6 0 0
x         9
8 5 1 4 0 0

 

3.Հաշվի՛ր:

    3 0 0 4 1      
  – 1 6 6 9 4      
    1 3 4 4 7      

 

    7 8 4 2 0      
  – 3 7 4 6 9      
    4 0 9 5 1      

 

    8 9 0 0 1      
  – 2 9 4 3 6      
    5 0 5 6 5      

 

    3 8 5 1 1      
  – 1 1 4 3 6      
    2 7 0 7 5      

 

    8 6 0 0 3      
  – 4 2 4 6 7      
    4 3 9 4 3      

 

    2 1 9 7 8      
  + 3 6 4 7 8      
    5 8 4 5 6      

 

    5 9 0 3 2      
  + 1 9 6 7 4      
    7 8 7 0 6      

 

    7 8 6 3 7      
  + 6 5 9 4 6      
  1 4 4 6 8 3      
    7 2 6 5 6      
  + 5 4 9 3 2      
  1 3 7 5 8 8      

 

    3 4 7 2 4      
  + 6 9 7 8 9      
  1 0 5 5 1 3      

 

4.Պատասխանի՛ր հարցերին:

Որքանո՞վ է 20 և 70 թվերի գումարը փոքր 150-ից:60

Որքա՞ն է 150 և 20 թվերի տարբերության և 240-ի գումարը:370

Որքա՞ն է 150 և 50 թվերի գումարի և 170 -ի տարբերությունը:30

 

5.Գրի՛ր այն բոլոր եռանիշ թվերը, որոնց

Միավորը 5 է, իսկ մյուս թվանշանների գումարը՝ 9:545.635,725,815,185,275,455,365,185,905

Տասնավորը 8 է, իսկ մյուս թվանշանների գումարը՝ 7:384,483,681,186,285,582

Հարյուրավորը 2 է, իսկ մյուս թվանշանների գումարը 5:223,232,241,214,205,250

 

Մայրենի

by

Եղիպատրուշ ,գյուղ ՀՀ Արագածոտնի մարզում, բարձրությունը ծովի մակերևույթից՝ 2000 մ, գտնվում  է Ապարան քաղաքից մոտ 15 կմ հարավ, Ապարանի ջրամբարից հարավ-արևելյան մասում, Երևան-Ապարան  խճուղուց դեպի աջ մոտ 10 կմ։ Կոչվել է Մռավյան, Տանջլու:
Գյուղը հազարամյակների պատմություն ունի։  Գյուղի ձախակողմում գտնվող ձորակի երկու կողմերում, շինարարական աշխատանքներ կատարելիս, բացվել են մ.թ.ա. 3-րդ-2-րդ հազարամյակների դամբարաններ, գտնվել են այդ ժամանակահատվածի կավե ամաններ և զարդեր:4-5-րդ դարերում տարածաշրջանի տերերը՝ Գնթունիները այստեղ`  ներկա գերեզմանոցի արևմտյան եզրին, կառուցել են մեծ բազիլիկ տիպի եկեղեցի, որի հյուսիսային պատի մի հատվածը պահպանվել է առ այսօր։ Եկեղեցու մոտ կան 7-8-րդ դարերի մի քանի խաչքար։ 696 թվականին այս գյուղում է ծնվել Ամենայն Հայոց կաթողիկոս  Եսայի Ա Եղիպատրուշեցին: Նրա ժամանակներում գյուղի կենտրոնական մասում կառուցվել է ընդարձակ պալատ, որի պատերից մեկի որոշ հատվածը ներկայումս գյուղացիներից մեկի պարսպի մաս է կազմում։ 13-րդ սկզբներին այստեղ շինարարական գործունեություն են ծավալել տարածաշրջանի նոր տերերը՝ Վաչուտյանները : Նրանք էլ կառուցել են  Թորոս ժամանակաշրջանի լավագույն կենտրոնագմբեթ կաթողիկե եկեղեցին և գավիթը։ Եկեղեցին և գավիթը մեր օրերն էին հասել կիսավեր վիճակում։ 1980-1988 թվականներին Հուշարձանների պահպանության հայկական ընկերությունը ամբողջովին վերականգնեց Կաթողիկե եկեղեցու փլված գմբեթը, ամբողջ պարագծով ամրացրեց գավթի պատերը, սակայն հետագա աշխատանքները՝ գավթի կտուրի վերականգնումը կիսատ մնաց անհրաժեշտ գումարների բացակայության պատճառով։ Ամենայն հավանականությամբ եկեղեցին կառուցել է Վաչուտյանների տոհմական ճարտարապետներից Մխիթարիչ Օշականցին։

Մայրենի

by

Մեծ գյուտարարը

Ջաննի Ռոդարի


Ժամանակին մի երիտասարդ էր ապրում: Նա երազում էր մեծ գիտնական դառնալ: Գիշեր-ցերեկ սովորում էր, երկար տարիներ, ու մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
– Ես շատ բան եմ սովորել, գիտնական եմ դարձել և հիմա բոլորին ցույց կտամ‚ թե ինչեր կարող եմ անել:
Միանգամից անցավ փորձեր անելուն: Նա հայտնաբերեց պանրի  անցքերը: Բայց հետո իմացավ‚ որ դրանք վաղուց հայտնաբերված են:
Ի՛նչ պիտի աներ, շարունակեց սովորել: Սովորում էր առավոտից իրիկուն, իրիկունից առավոտ, երկար ամիսներ: Մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
– Ավարտելու ժամանակն է, ես շատ բան եմ սովորել, գիտնական եմ դարձել և հիմա բոլորին ցույց կտամ‚ թե ինչեր կարող եմ անել:
Նա   անձրևանոցի վրայի անցքերն էր հայտնաբերել,և բոլորը մի լավ ծիծաղեցին իր վրա:
Գիտնականն էլի չհուսահատվեց‚ նորից սկսեց գրքեր կարդալ‚ փորձեր անել: Ու մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
– Ըհը՛, հիմա ես համոզված եմ‚ որ չեմ սխալվում: Հիմա ես իսկական  գիտնական եմ:
Բայց, արի ու տես, որ այս անգամ էլ սխալվեց: Նա նավերը ջրաներկով ներկեց. շա՜տ թանկ նստեց: Դա դեռ ոչինչ, ծովի ջրի գույնն էլ փոխվեց:
– Մեկ է` ես կդառնամ մեծ գիտնական‚-որոշեց   գյուտարարը, չնայած մազերն արդեն սպիտակել էին:
Նա նորից գրքերը ձեռքն առավ և այնքան պարապեց, որ իսկապես  գիտնական  դարձավ:  Այդ ժամանակ նա կարող էր հնարել՝ ինչ ուզեր: Լուսին գնալու մի մեքենա հորինեց: Մի գնացք էլ ստեղծեց, որն  ընդամենը մի բրնձահատիկով  կարող էր հազարավոր կիլոմետրեր սլանալ: Կոշիկներ կարեց‚ որոնք երբեք չէին մաշվում, ու էլի լիքը հետաքրքիր  բաներ..
Նա միայն մի բան չկարողացավ գտնել ՝ ինչպես սովորենք երբեք չսխալվել:
Երևի  ոչ ոք էլ չի կարող դա գտնել: 

  1. Իսկ դու ի՞նչ կուզեիր ստեղծել, որը հիմա չկա:Ես կհորինեի մի մեքենա, որով կարելի է թռչել արևի մոտ, և այդ մեքենան չվառվեր։
  2. Գտի՛ր հատկանիշ ցույց տվող բառերը:

երիտասարդ

խելացի

իսկական

հետաքրքիր

 

 

  1. Պատմության գոյականներն առանձնացրու՛, նրանց ածականներ ավելացրու՛ և բառակապակցություններ ստացի՛ր(օրինակ՝ երիտասարդ- խելացի երիտասարդ):

Արագընթաց գնացք

Խելացի գիտնական

Գունավոր գնացք

երկար ամիսներ

Լավ առավոտ

Լուսավոր գիշեր

Մաթեմատիկա

by

1.Տրված թվերը գրի՛ր տառերով։

60221 –վաթսուն  հազար երկու հարյուր քասանմեկ

35046 – երեսունհինգ հազար քառասունվեց

57043 – հիսույոթ հազար քառասուներեք

68007 – վաթսունութ հազար յոթ

600404 – վեթց հարյուր հազար չորս հարյուր չորս

2.Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

6545 + 3218 – 3 x 700 =7663

235 x 3 – 4200 : 60 =635

8100: 90 + (35×6): 7=120

  • 0 + (240 x 10) : 8 =35400

3.Ամսի քանի՞սն էր.

Այսօր ամսի քանի՞սն է։ 26
Քանի՞ երեքշաբթի օր ունի ապրիլը։ 4
Քանի՞  ուրբաթ օր ունի ապրիլը։ 5
Ամսի քանի՞սն էր մեկ ամիս առաջ։ 26
Ամսի քանի՞սն էր երկու օր առաջ։ 24
Ամսի քանի՞սն էր 3 շաբաթ առաջ։ 5
Ամսի քանի՞սն էր 20 օր առաջ։ 6

4.Աղյուսակից օգտվելով՝ լրացրո՛ւ աղյուսակը։

առարկա 1 հատի արժեքը 2 հատի արժեքը 5 հատի արժեքը 10 հատի

արժեքը

 

 30 հատի արժեքը 90 հատի արժեքը
Մկրատ 300 600 1500 3000 9000 27000
Կրտիչ 90 180 450 900 2700 8100
Քանոն 150 300 750 1500 4500 13500
Ամրակ 10 20 50 100 300 900
Մատիտ 80 160 400 800 2400 7200
Կոճգամ 20 20 400 2000 6000 1800

 

 

Հաշվիր՝

 

 

  2 5 2 6       5 8 4 4    
  2 4   4 2     4     1 4 6
    1 2         1 8        
    1 2         1 6        
    0           2 4        
                2 4        
                    0      

 

 

 

  1 4 7 7       7 9 6 6    
  1 4   2 1     6     1 3 2
    7           1 9        
    7           1 8        
    0             1 6      
                  1 2      
                    4      

 

 

  6 5 7 9       7 7 0 5    
  6 3   7 3     5     1 5 4
    2 7         2 7        
    2 7         2 5        
      0           2 0      
                  2 0      
                    0      

 

    2 6           7 8  
  x 3 9         x 4 8  
  2 3 4         6 2 4  
  7 8         3 1 2    
1 0 1 4       3 7 4 4  
                       
    2 9           5 7  
  x 3 7         x 8 6  
  2 0 3         3 4 2  
  8 7         4 5 6    
1 0 7 0       4 9 0 2  
                       

 

    9 0           3 7  
  x 4 6         x 3 7  
  5 4 0         2 5 9  
3 6 0         1 1 1    
4 1 4 0       1 3 6 9  
                       

 

    5 7           3 8  
  x 7 9         x 6 2  
  5 1 3           7 6  
3 9 9         2 2 8    
4 5 0 3       2 3 5 6  
                       

 

Ռուսերեն

by
Па́па обеща́л Ко́ле и Ве́ре, что в воскресе́нье он поведёт их в зоопа́рк. Де́ти зна́ют, кто живёт в зоопа́рке. Там живу́т ра́зные зве́ри: слоны́, ти́гры и заба́вные обезья́ны. В суббо́ту ве́чером Ко́ля пошёл на ку́хню и стал собира́ть в су́мку проду́кты.
– Что ты де́лаешь? – спроси́ла Ве́ра.
– Мы должны́ взять еду́ для звере́й. Нельзя́ идти́ в го́сти без пода́рков. Смотри́, колбасу́ мы отнесём ти́гру, пече́нье – слону́, я́блоки – обезья́нам.
– А черепа́хам? Что мы подади́м черепа́хам? Помидо́ры?
– Я не зна́ю, что лю́бят черепа́хи. Дава́й спро́сим па́пу.
В э́то вре́мя в ку́хню пришёл па́па.
– Дороги́е мои́, все э́ти вку́сные ве́щи придётся оста́вить до́ма. Живо́тным в зоопа́рке даю́т специа́льный корм. Е́сли все де́ти бу́дут дава́ть слона́м, обезья́нам, волка́м и черепа́хам конфе́ты, колбасу́, пече́нье и помидо́ры, зве́ри заболе́ют.
На сле́дующий день Ко́ля, Ве́ра и па́па пошли́ в зоопа́рк. Они́ подходи́ли к ти́грам и обезья́нам, заходи́ли к слона́м. Де́ти ви́дели, как дава́ли корм крокоди́лам, зе́брам и волка́м. Зве́ри е́ли свой корм, а конфе́ты и пече́нье е́ли Ко́ля и Ве́ра.

Ռուսերեն

by

Па́па обеща́л Ко́ле и Ве́ре, что в воскресе́нье он поведёт их в зоопа́рк. Де́ти зна́ют, кто живёт в зоопа́рке. Там живу́т ра́зные зве́ри: слоны́, ти́гры и заба́вные обезья́ны. В суббо́ту ве́чером Ко́ля пошёл на ку́хню и стал собира́ть в су́мку проду́кты.
– Что ты де́лаешь? – спроси́ла Ве́ра.
– Мы должны́ взять еду́ для звере́й. Нельзя́ идти́ в го́сти без пода́рков. Смотри́, колбасу́ мы отнесём ти́гру, пече́нье – слону́, я́блоки – обезья́нам.
– А черепа́хам? Что мы подади́м черепа́хам? Помидо́ры?
– Я не зна́ю, что лю́бят черепа́хи. Дава́й спро́сим па́пу.

 

В э́то вре́мя в ку́хню пришёл па́па.
– Дороги́е мои́, все э́ти вку́сные ве́щи придётся оста́вить до́ма. Живо́тным в зоопа́рке даю́т специа́льный корм. Е́сли все де́ти бу́дут дава́ть слона́м, обезья́нам, волка́м и черепа́хам конфе́ты, колбасу́, пече́нье и помидо́ры, зве́ри заболе́ют.
На сле́дующий день Ко́ля, Ве́ра и па́па пошли́ в зоопа́рк. Они́ подходи́ли к ти́грам и обезья́нам, заходи́ли к слона́м. Де́ти ви́дели, как дава́ли корм крокоди́лам, зе́брам и волка́м. Зве́ри е́ли свой корм, а конфе́ты и пече́нье е́ли Ко́ля и Ве́ра.

 

Պապան խոստացավ Կոլեին և Վերային, որ կիրակի օրը նրանց կտանի դեպի կենդանաբանական այգի: Երեխաները գիտեն, թե ովքեր են ապրում կենդանաբանական այգում: Տարբեր կենդանիներ են ապրում ՝ փղեր, վագրեր և զվարճալի կապիկներ: Շաբաթ երեկոյան Կոլյան գնաց խոհանոց և սկսեց մթնշաղից ուտելիք հավաքել:
– Ինչ ես անում? – հարցրեց Վերան:
– Մենք պետք է սնունդ վերցնենք կենդանիների համար: Առանց նվերների չի կարելի հյուր գնալ: Տեսեք, մենք երշիկը կտանենք վագրին, թխվածքաբլիթները ՝ փղին, իսկ խնձորները ՝ կապիկներին:
– Իսկ գանգե՞րը: Ի՞նչ ենք տալու գանգերին: Լոլիկ
«Ես չգիտեմ, թե ինչպիսին են գանգերը: Եկեք հարցնենք հայրիկին:

Այդ ժամանակ Պապան եկավ խոհանոց:
– Սիրելիս, այս բոլոր համեղ բաները պետք է տանը մնան: Կենդանաբանական այգում կենդանիներին տրվում է հատուկ սնունդ: Եթե ​​բոլոր երեխաները փղերին, կապիկներին, գայլերին և գանգերին քաղցրավենիք, երշիկ, թխվածքաբլիթ և լոլիկ տան, կենդանիները հիվանդանում են:
Հաջորդ օրը Կոլյան, Վերան և հայրիկը գնացին կենդանաբանական այգի: Նրանք գնացին վագրերի ու կապիկների մոտ, գնացին փղերի մոտ: Երեխաները տեսան, թե ինչպես են կերակուր տալիս կոկորդիլոսներին, զեբրերին ու գայլերին: Կենդանիները կերան իրենց կերակուրը, իսկ Կոլն ու Վերան ՝ քաղցրավենիք ու թխվածքաբլիթ: